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第十三届天下汉语词汇学学术钻研会实行

发表日期:2021-09-23

  (记者 张杰)4月24—25日,第十三届全国汉语词汇学学术研讨会在济南举行,来自全国62所高校和科研单位的120余位专家、学者参加了本次会议。会议由山东师范大学文学院、山东师范大学国家语言文字推广基地主办,商务印书馆协办。

  山东师范大学副校长王传奎、商务印书馆副总编辑余桂林、澳门理工学院教授、澳门语言文化研究中心执行主任周荐出席开幕式并致辞。开幕式由山东师范大学文学院院长孙书文主持。

  在大会主题报告阶段,北京师范大学文学院教授刁晏斌、北京大学中文系教授董秀芳、厦门大学中文系教授苏新春、南昌大学退休教授史有为、教育部语言文字应用研究所原所长张世平、武汉大学中国语情与社会发展研究中心主任赵世举分别以《汉语外来词的层次观》《ABB式形容词词法模式的历时形成》《教材词汇时代差异比较的四个维度》《字母词再分析与新应对》《语文辞书应对成语变形问题》《词义三层面的性质、特点及功能》为题作大会主题报告。

  近年来,外来词语的实际使用情况发生了很大变化,其中最主要的一点是产生了大量的字母词语。刁晏斌认为,由于两种不同体系的文字并存并用,必然涉及一个怎样认识、怎样对待、怎样处理的问题。外来词语是一个多面体,不能只从一个方面或角度来看待和认识,要着眼于不同的角度、立足于不同的方面,对外来词语进行多角度的观察和认识。具体而言,大致包含以下四个方面,构成材料角度、译介方式角度、使用角度、来源角度。他提出,应建立新的外来词语观。具体而言,一是柔性观,破除二元对立的刚性观,建立连续统的观念。二是非“纯洁”观,外来词语并非纯一的汉语或汉字形式,具有多样化特征,含字母、甚至全字母形式也可以成为汉语外来词语。三是动态观,要随着外来词语构成及使用情况的变化,调整外来词语观;要着眼于动态的外来词语使用,而非着眼于静态的外来词语库来观察与分析;要承认并接纳新的类型,关注不同类型之间的转移与变换(如从音译到意译以及再到二者并存)。四是历时观,外来词语有史,应进行史的建构与研究。

  ABB式形容词是现代汉语重叠形容词的一种重要形式,其表义丰富、能产性高,备受学术界关注。董秀芳认为,重叠形式的词语在上古汉语中就已经出现,在文献中也被称为“重言”。她从历时的角度考察了ABB式形容词词法模式的来源及其演变过程。在她看来,ABB式形容词词法模式的形成机制是,A+BB(句法上的主谓式或并列式短语)-ABB式复合词-ABB式派生词。BB从最初的独立的实词变为复合词的构成部分,然后搭配范围扩大,最终变成词缀。她认为,这一形成过程是从宏观上说明ABB这一词法模式的产生过程,并不是说每个具体的ABB式的形容词都一定经历了这样一个过程。实际上,当ABB这一构造状态形容词的词法模式形成之后,就可以按照这个模式来生成具体的ABB式形容词了,因此现代汉语中存在的很多ABB式形容词并没有一个历时演变的过程,而是共时状态下构词法的直接产物。

  教材词汇作为教育领域语言有着特别的研究价值。苏新春认为,具体主要表现在三个方面:一是教育性,教材词汇是学生获得知识、观念、情感影响的重要途径;二是学习的层级性;三是语言的规范性。在各种词汇成分中,教材词汇具有稳定、通用、规范、基础、常用的特点,不容易发生变化,一旦发生变化可能会映透出来特别的意义。他提出,为了更好地观察教材词汇特性,可以从下面四个不同角度来观察:反映认知特点的语义分类法;反映学习层级的首现词调查法;反映实际语用差异的语境调查法;对比的方法,对不同教材词汇进行了对比分析。

  字母词是近年来学术界研究的热点话题,如何对其使用学术界还存在很大的分歧,有坚决支持的,有慎重使用的,也有坚决替换的。史有为通过对字母词的八大特点分析后提出,应建立柔性规范,以应对适合复杂的语言世界。一是全国性正式文件、公众场合,尽量使用汉字简称,如果需要可以采用 “加注式”。二是日常生活需要的场合,尽量设法汉化(改为汉语或汉字称呼)。三是有些字母词已经为大众所接受,在找到更合适的词形替换之前,要认可并接受它们。四是尽量不要干预专业层面的字母词使用。五是中国人创作的歌词或诗歌里应基本消除英语词、英语句的使用。六是辞书设立字母词附编,词典收录字母词属于辞书的正常学术功能,并非表示允许字母词大量使用。

  成语是汉语词汇中的特殊部分,以形态、含义及其搭配有来历且完整、成熟、固定为特征,成语累积起独特的中华成语文化成为语文类辞书不能回避的内容。张世平认为,成语在使用中也存在“变形”的情况——围绕固定格式,出现一定程度的变化,其变化主要有两种,其一,文字不变、排列顺序变动,如“云谲波诡”和“波谲云诡”等,其二,文字变动、格式不变。如“失魂落魄”和“丢魂落魄”等。在张世平看来,成语在使用中因讹误或有意调整常出现变形现象,变形随文传播,会一定程度上影响大众使用,存在误干扰正、正副并存,乃至积非成是的情况。对此,词典编纂者需要面对,予以处理。其一,《现代汉语规范词典》作为以传播国家语文规范为首要使命的语文辞书,国家语言文字主管部门有明确规定的,应完整体现、准确落实;没有规定的,应首重通用性,在此基础上对流变情况“正本清源”:考察出处、确定理据,结合使用情况确定正体。其二,正体之外,甄审变体宜审慎。语文工具书是“词典”而不是“词库”,承担着引导社会规范使用的责任,不能一味求全、主次不分、有“形”必录,这样会降低正体的影响力,不利于读者的正确使用,加剧社会使用的混乱。只有与正体有有机联系,在使用中同样有较高频度,或有独特影响的,才可在辞书中体现。偶然的变化应舍弃。其三,变体的体现方式,可以是副条、可以是正体释义中的“也说”,也可以是释义后单独存在的“提示”,需酌情而定,总体上要表明辞书编者立场。

  赵世举提出,以往学术界对词义的理解和诠释主要聚焦于对词所表概念的认识,而疏于对词义的全面考察。其实,词义并非只是对概念的表达或对客观世界的指称,而是相关语言信息的复合体。它一方面凝聚着所表客观对象的主要特征,另一方面也体现着词汇系统的网络信息,还蕴含着词的运用潜能。他提出,词义的内部结构由三个部分组成:一是与客观世界相联系的概念内容,它是词义的主体部分,决定词的基本性质和特点,并构成另两个组成部分的基础,谓之主体意义;二是与词汇系统内部其他成员相联系的关系特征,它决定词在词汇系统中的地位和价值乃至组配特性,谓之关系意义;三是基于词的概念内容和词的关系特征而形成的潜在功能,它决定词的用法或句法表现,谓之功能意义。这三者构成词义的全貌。全面关注词义及其内部构成,不仅有利于全面而深刻地认识个体的词,而且有利于有机把握词与词之间的关系和词汇网络系统,还有助于揭示词义与语法的内在联系,更深入的探索语义与语法接口的规律和语言运行机理。

  分组报告共分为十个小组,百余位学者围绕词汇的历时演变、外来词、辞书释义、词典编纂、社会方言、词汇化与语法化、词源、词形、词义与语义以及词汇教学等主题作了报告,并开展了热烈讨论。

  闭幕式由山东师范大学校国家语言文字推广基地主任陈长书教授主持。各小组主持人分别汇报了分组报告的情况。下届研讨会主办方代表、上海外国语大学刘静静老师简要介绍了相关情况。苏新春、董秀芳分别致辞。

  通过此次会议,山东师范大学加强了与其他高校间语言学科特别是词汇学的学术交流,研究理论、方法、思维和视角等在激烈的学术讨论中得以碰撞,为山东师范大学中国语言文学学科的进一步发展以及新文科的建设提供了动力、开拓了视野、拓宽了路径。

  澳门理工学院教授、澳门语言文化研究中心执行主任周荐出席开幕式并致辞。主办方供图。

  教育部语言文字应用研究所原所长张世平出席开幕式并作大会报告。主办方供图。

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